离开母校——二甲中学已近四十个年头。随着岁月的流逝，冲淡了我对许多往事的记忆，但我在母校的学习生活情景，还经常浮现在我的眼前，师长的谆谆教诲，常在耳边回响。他们辛勤耕耘杏圃的事迹，不时撞击我的心灵。母校的培育之恩，我是永远也不能忘怀的。

我还清晰地记得一九六零年录取二甲中学发榜那天的情景。那天下午，我同邻居的几个小伙伴泡在家西边的大河里游泳，忽听说学校发榜了，兴奋的我披上衣服连钮扣也忘了扣上就径直向学校奔去。正当我使劲往学生堆里挤的时候，被学校领导叫住了，他一边摸着我湿漉漉的头，一边亲切地问我叫什么名字，他和蔼地对我说：“中学生要守纪律，讲文明。”勉励我要“树立远大理想，刻苦学习，成为又红又专的社会主义建设人才。”这就是粗野、顽皮、贪玩的我走进母校，开始中学学习生活接受的第一堂教育课。

我初中学习生活正逢国家困难时期。我家兄弟姐妹多，父母工资又很微薄，上学读书十分困难，我几次萌生辍学的念头。班主任周照华知道后，多次找我谈心，向我介绍了许多仁人志士虽家贫如洗但发愤读书赤心报国的动人事迹，激励我克服困难的勇气。班上还从经济上给我特别照顾，减免我所有的学习费用，每学期还给我五块钱的人民助学金。这些措施帮助我解决了学习上的困难，更使我感到党的温暖，学校和老师对我的厚爱。我的初中学习就是这样在老师的帮助下得以完成的。

中学时代是青年学生世界观形成的基础阶段。回顾几十年的人生经历。是母校教会了我们立身、做事和为人。母校在培养目标上，是十分鲜明和坚定的。从学校领导到全体教职工不遗余力地全面贯彻党的教育方针。学校时时、事事、处处渗透和贯穿思想政治工作。在我的记忆中，高凤翔校长和后来的邵志仁校长经常为全校学生作形势报告，每学期多达三四次。学校紧紧围绕党的中心工作开展各项活动，宣传党的方针、路线和政策，对我们进行了比较系统的爱国主义、马列、毛泽东思想、共产主义、革命理想、传统、纪律等教育。周周班会结合班级实际，将学校的教育重点细化。学校团委、学生会针对学生特点，以开展活动为载体，使思想政治工作更具有感染力量。我的印象中，学校组织的大唱革命歌曲活动影响就很大。每天全校定时以班级为单位教唱革命歌曲，这个活动从一九六三年开始一直坚持到我们高中毕业。学校的歌咏活动大大振奋了师生们的精神，活跃了学校的气氛，也锻炼、培养了我们的工作能力，不少同学自学音乐知识，提高了艺术素养，我还初学了一点作曲知识，不知天高地厚的我还尝试谱曲，我同陆升祥等自编自演的话报剧《美国兵哈里丹》还搬上了舞台，参加会演受到了欢迎。每年冬季学校都要举行赋予政治意义的象征性越野长跑。为支持越南人民反美革命斗争，开展了从二甲到河内的象征性长跑。每天下午第四课学生自觉走出教室投入长跑活动，活动量自我控制，每天累计成绩，最后比谁先完成到达河内的长跑任务，这样既收到了锻炼身体，强健体魄的目的，也使我们受到了政治教育。学雷锋活动对我们的教育最深刻。参观雷锋生平事迹展览，结合语文教学组织学雷锋读书活动。学校还制订了“学雷锋、见行动，当标兵”评比细则，既有明确要求，又有评选的量化标准，可操作性较强。学雷锋活动学校每年都要注入新要求、新内容，做到了年年坚持，常抓常新。

母校的教学质量是令学子们引以为自豪的。六五届高考升学率破天荒地突破了百分之六十，这在当时全国仅招收十余万大学生的情况下，确实难能可贵，为此我们也受到莫大鼓舞。母校教学质量年年攀高，这是学校常年下功夫狠抓师资队伍建设，牢牢抓住教学中心不放松的结果。在我的记忆中，整个中学学习阶段，任教我们课的老师，没有请过一次假，没有因私调过一节课。开始我还幼稚地以为老师们没有生病或家中没有急事的，八十年代末，我当了教师，特别是走上了学校管理岗位后，常常为频繁的调课而头疼时，我体会到我的师长们当年的可贵和不易，他们完全是全身心的投入到教育教学工作中。我的老师都有广博的知识，坚实的专业基础，深厚的教学功底和爱生如子、诲人不倦的良好师德，听他们授课，既扎扎实实学习掌握了知识和技能，更能享受到文化的、思维的、学科的美。数学老师张振清、蒋光华、沈忠新的治学严谨，讲课时分析丝丝入扣，演泽层层推进，学生学习如同明镜。徐汉清老师徒手画图可谓一绝，画圆画直线徒手作出既快又准。季普老师的政治课十分生动活泼，每堂课都要引用大量的鲜活材料进行剖析，我们受到深刻教育的同时又加深了对政治概念和规律的理解。他还常用几个字或极简赅的几句话帮助我们归纳总结概念和有关问题，我们当堂就能把他讲的课深深地烙在脑子中。古文难学也怕学，周照华老师讲授时，感情丰富的吟诵，有声有色的讲解，把我们完全带领到课文表达的感情世界中去。外语学习学生普遍不重视，倪程远老师采用情景教学方法调动学生学习积极性，教学时引导学生眼到、口到、手到、心到，多种感官并用以增强记忆刺激。化学老师张凯乐十分重视化学实验，想方设法开足开全实验，在他的指导下我们曾用羊子油脂制成了雪花膏，肥皂等，培养了我们动手能力，丰富了我们的知识。陈俊亚老师博学多才，讲课时标准的普通话，浑厚的男中音，频频出现的“跳一跳才能摘果子”的问题和难题，吸引着学生们跃跃欲试，常常在不知不觉中下课铃响了，大有恨时间太短过得太快之感。母校的教学改革活动抓得很扎实，教师间探讨切磋教学蔚然成风。上海育才中学的教改经验在学校得到大力推广，一改填鸭式的教学之风，代之以启发式的教学，教师上课时更注意调动学生学习的积极性、主动性，围绕夯实“双基”，培养能力，力达精讲精练。教导处对教师教学工作“六认真”的要求十分严格。曹諴主任经常下班听课和召开学生座谈会了解学生对教学的反映。教师们大都用绣花的细功来备课，所以上课时烂熟于胸，加之教师对教学起点把握得准，解决疑难的方法、途径考虑也周到，课堂上教师驾驭自如，学生学得既紧张又轻松。紧张的是思维活动量大，注意力必须集中在课堂上，走不得半点神；轻松的是每堂课不留知识的疑点，很少再去炒夹生饭，甚至爬“烂沟”。时隔十一年，在恢复高考制度的第一年，我仅用了半个多月的时间复习，顺利通过高考，圆了自己上大学的梦，正是得益于老师们当年为我们打下的厚实基础。

    母校走过了辉煌的五十年，跨进新世纪，又欣逢新的发展机遇，向创办三星级学校目标奋进，已成为今天母校师生们的行动，也是我们昔日学子的心愿。我们为母校的昨天而自豪，为母校的今天而喝采，更为母校的明天而憧憬。愿母校更加充满活力，更加充满朝气，向着一流的现代化的学校不断迈进。

    注：王雨田系本校66届高中毕业，曾任通州市兴仁中学校长