二

回溯岁月流逝的过去，解放前的平彝，仍是一个山区的贫困小县，政治腐败，经济、文化落后，更兼全县地形如同挤弯了腰的一条茄子，南北斜放，首尾二百余华里，“清溪初级中学”设在北端的县城。寥若晨星的几所小学，散落在一些较大的山村。读完初小，要到十几里，甚至几十里外去读高小。读中学则云山远阻，雨汪、黄泥河一带的学童，跋山涉水，父兄陪送，步行三天到县城去读。人民渴望读书，比今天我们到欧美留学还难！

解放后，在中国共产党的领导下，实行土地改革，实施人民民主改革，废除了旧有封建制的经济基础，建立了新的生产关系，有力促进了生产力的发展，其上层建筑亦相应变革。百废俱兴，文教事业随着工农业的发展而发展。为了适应新的形势发展需要，培养社会主义建设人才，普及提高广大人民的文化水平，除大力发展小学外， 1956 年富源二中应运而诞生了！

1951 年底，我参加土改后，调入“平彝中学”继而任教导主任。 1956 年 9 月 5 日，中共富源县委宣传部部长管绍仲同志与富源中学副校长邹屯同志一起，代表组织到学校找到我谈话。首先谈到富源二中建校前后的简况及其意义，他说：“过去黄泥河人希望办一所‘白云中学’喊了几十年，终成泡影。为什么他们办不成呢？在国民党统治下，政治腐败，县官所想的只是如何刮地皮，如何名利双收，混得个“三年清知县，十万雪花银”，他哪管老百姓读不读书，困不困难？而地方乡坤家财万贯，子女可以到曲靖、昆明，甚至去上海就读，他们只喊口号，老百姓无钱、无力，这所耗资费力的“白云中学”能办成吗？只有我们的人民政府，才能使他们梦想成真，现在把“白云中学”换个名称为“富源二中”不就办成了吗？”，接着他又传达了县委的有关决定，大意为：“派欧阳士汪为富源二中的负责人，杨莆为教导主任，并从富源中学抽调部分有经验的教师，前往黄泥河，迅速筹组开学上课事宜”。最后他又叮嘱我说：“你一定要配合老欧，搞好团结，支持他把学校办好。二中地处云贵交界，办得好坏，影响极大啊！ ”。他走后，邹校长安慰我说：“到哪里都是革命，干部是属于党的，党指向哪里，我们就向哪里冲锋！你在学校五年，为人正直，勤奋工作，全校师生会记住你的。”良友一言三春暖，我深为感动！

第二天（ 6 号）下午，宣传部借中学设宴饯行，我见到了欧阳士汪和龚兴安、周其缘、郭忠秀等老师。大家都认为时间紧迫，欧阳综合大家意见，决定于 9 月 8 日向黄泥河出发。

那是一个晚秋的早晨，朝霞与晨雾齐飞，六人和七马同步，很像一只远出拓荒的小分队。除欧阳外，我们都没有到过黄泥河，大家透过白马山顶，仰望着南方远远的天际，出发了！道路崎岖，连日行程，人困马乏。第三天傍晚，我们到了距黄泥河五华里的小村 -- 干厂。晚霞满天，归鸦阵阵，大家均感饥饿疲乏，只好就此住宿，受到了叶老人热情接待。饭后，邻近农家听说来了中学的老师，不少人都跑来看我们。门内外都坐满人群，煤火烘烘作响，月光洒满大地，－个不招而集的小会形成了。一些老人说：“五年前土改，我们分得田地，今天又办了中学，使我们丰衣足食，儿女又能就近上中学，真是感谢共产党”！另一些人讲：“解放前，喊了几十年要办白云中学，镇上四大家（伍、蔡、陈、张）也喊得嘴上白沫冒，就只是听炸雷响，不见雨来！现在才解放几年？连中学的老师都来了，我们才放下一颗吊着的心！”夜深人散，我们在床上仍久久难眠，深感既有党的领导，又有人民群众如此热烈的欢迎和支持，富源二中不能不办好。

翌日凌晨，残月仍在西天，村中炊烟四起，我们起程了。山坡陡急，大家牵马步行。在五里坡的中段，山脚的黄泥河镇即已清晰呈现眼前。四面环山，中间一个小提琴形的盆地，北面就是人烟稠密的黄泥河镇，西面是一片丰茂的稻田，沿着村南一条闪闪发光的小河，自西向东流去！下到山脚，远远即听到“伍家坝塘”的流水冲击声，左侧自沙湾、发祥南来的小河桥上，三五成群的出工农民轻快地走过。我们沿着白虎坡侧边的“伍家大田”，从一条土路进入镇的西门，街道狭窄、房舍低矮但干净古朴。这里没有洋楼高厦，更没有城市污染的工厂和烟囱，这里只有一个古镇的宁静、深远和悠然。杂乱的马蹄踏破了山村的宁静，不少人出得门来，看到我们这支风尘仆仆、不土不洋的小分队都略感惊奇！有人发问：“同志，你们从哪里来的？”有人却已恍然大悟地指明“你们一定是中学新来的老师，家里坐坐吧！”他们都略带贵州口音，热情、大方、谦虚好客。刚好，先来建校的王恩达老师跑来了，他把大家领到南门街口的一所大宅院里，这就是二中的临时校舍。于是我们一行六人，也就是成了第一批来二中报到、上岗的教职员工了。

三

二中校址，风水极佳，左有青龙坡，林木葱郁，蝉噪鸟鸣；右有祖寺观，山与白虎坡相连，后面一个天然大水塘，倒映着一座座象锦屏的后山，山清水秀，龙虎相持，气势雄伟。当地一些老年人大为称颂说：“你们真有眼光，选了这样一块风水宝地，今后要大出人才”。他们还说：“你看，左侧前面‘伍家’只进了大门，还未登堂入室，就出了中将伍文渊、法国留学的伍博士伍纯武。”其实“人杰地灵”的说法，古己有之，虽未经过严格的科学论证，但仍具有一定的客观因素在内。环境美好风景宜人，必然令人心情舒畅，胸怀开朗，心智易开，能轻快有效地投入工作和学习，取得比平常更大的成效。但作为一个群体的学校来说，更重要的还要有党的领导，群众的支持，才能方向明，任务清，真正做到以人为本，为广大人民办学，而不至于把学校商业化，拒工农于千里之外！当然学校本身，也做到教育人者首先提高、教育自己、敬业爱岗，才有条件办好学校。

我们看完环境后，除满心喜悦外，也有所思虑，毕竟二中的房舍还静静地躺在设计图上。此时的二中正在挖基坑，准备下石脚，像战场刚挖出的战壕一样，沟渠交错，到处堆成像小山一样的泥土 … 一切跟我们在城里时的想象不一样，一堆堆的困难和问题，正在提出挑战。万事开头难，好在欧阳在这里工作过，人投地熟，在他的率领下，总可闯出这难关，草鞋无样，边打边象吧！教室、宿舍问题，正积极进行解决，在大院正厅的楼上及右厢房侧楼安排三个教室。因陋就简，用木板土基搭成上课用的桌凳。正厅楼下七隔拆成一大间，即作男生宿舍，一些零碎小间即作教师及女生宿舍，麻雀虽小五脏俱全，二中粉墨登场，昂然出现在富源教育历史的表演舞台。准备工作基本就绪，决定于九月十六日开学，十八日上课。但我却非常焦急，上课的老师，现有龚兴安、周其缘，加上我有三人，文科八门、理科六门，我们怎能上得完？我们迫望县上速派教师，真若久久旱之盼甘霖。

九月十六日，按期举行开学典礼。下午二时，各方来宾及学校师生二百五十余人，齐集大院镶了石板的院心，加上门外街上及近乡来看热闹的大人小孩，人声嚷嚷，万头攒动，好一幕热闹的场景！当时尽管没有麦克风，但台上的大声讲话，全街的大部分人都能听见；连串的爆竹声和对面的回声，久久回荡在黄泥河镇的上空，散布着欢乐和喜悦！

开学后，只有一天就要上课了，怎样排课？教师呢？我这个教导主任，既不会撒豆成兵，又不能像孔明那样会唱空城计，解决教师问题更是迫在眉睫。真想不到，就在开学的当天深夜十一点多，天降神兵，来了杨福祥与徐永和！高兴的同时，问了一下他们的情况，知道他们中师毕业后，在“中学教师训练班”一个学语文，一个学数学，真是太巧了，正如磕睡碰上枕头 -- 正合适。于是第二天分别征求了教师的意见，分科排课。富源二中五十年前的那第一节课，那第一次响起的上课铃声，在我的耳际依然余音绕梁 …

四

富源二中开始了新的生命，这个地处云贵交界的边远小镇—黄泥河，进入了一个新的文化时期，千夫所指，众望所归，二中的今后将怎样前进和发展呢？

万事开头难，这个难字不仅体现在目前的许多急需解决的问题上，它还制约着今后发展的方向和道路。解决得好，今后就能打开一条通道而诸多顺遂！这就需要在党的政策、方针指引下，有一个富于责任感和献身精神，团结一致的教师群体，去开创去实践。

解放初期的五十年代，是一个朝气蓬勃，人心向上的年代。随着新型的社会主义制度的确立，一切上层建筑都相应地为之改变，荡涤着一切旧的思想和旧的传统观念。不论干部、群众，都对党充满热爱，对社会主义具有无限的向往和追求，不畏艰苦，更不计得失，党指向哪里就奔向哪里！富源二中正是在这具有天时、地利、人和的大环境、大气候中开办的。我们坚信一定能够把二中办好，克服这个开头难，大家群策群力，并为今后的发展提供一个更大空间，从而逐步形成一个优良的传统和校风，稳步、深入地提高教学质量。经多次教师会议讨论、研究后大家一致认为：就目前实际情况而言，我们应当有一个全面而又简单的计划和安排，从乱中求静、求安，首先建立一个较好的教学次序，使业己上课的教学，正常、有效地进行下去。同时本着劳动建校，勤俭办学的原则，迅速建好校舍，使其更具有一个优美宁静，宜于读书的教学环境，今后随着形势的发展，学校扩大，师生增多，教学深入开展，二中必将大有可为，迎来一个更加美好的明天！因而为了解决目前问题，并为今后长远考虑，开展了这样一些工作：

1 、建立严格的纪律制度。经验证明，严明的纪律制度，是促使教学胜利进行的保证；它的强制性和学生的自觉性有机地结合，是培养学生良好生活习惯，逐步形成良好品德和情操的必要条件。首先，我们制定了从上午六时半起床至晚上正十点睡觉的日程表，要求学生每天的生活学习正规化、条理化，要求教师以身作则，外出洗脸、早操、课间操必须参加，进行指导、督促。晚上实行计划自习，由各科教师分别进行指导。为了培养学生的自理能力和工作能力，组建了“学生会”和“班委会”，由一些品学兼优的学生组成。放手让他们进行独立工作和锻炼。他们的任务是收集、反映教学意见，组织外出洗脸、早操、课间操，统计各班出勤，督促检查清洁卫生，组织文体活动和一些小型活动的评比。竞赛，形成一个师生结合的网络，使学校工作井然有序。一个既有统一意志，又保持个人心情舒畅，严肃紧张、生动活泼的局面逐步形成。更兼学校小、人数不多，大家吃饭、睡觉，工作、学习都在一起，师生关系亲密无间，早晚休闲时间，大家有说有笑，相互了解，俨如一个大家庭。学校的这种其乐融融的教学氛围为师生提高学习效率提供了极为有利的外部条件。在课堂教学中，能充分联系教学实际，有的放矢，触及学生灵魂。 特别在。文、史、政治课中更能开展思想品德教育，生动、自然，使其深受教育。这种。把德、智、体育溶于一炉的教育，大概就是素质教育吧！

2 、进行政治思想和品德教育。解放六年来，人们的思想面貌有着较大的变化，但社会意识的改变总落后于社会制度的改变。来自农村的学生，一般年龄偏大，大多十七、八岁，少数二十几岁，个别女生还有二十四岁的。不同程度都受到旧思想、旧观念的影响。如何教育其除旧布新，接受新思想、新事物，是极为必要的。故要求各科教师，不必外加或强加，应紧密结合教学进行品德和思想政治教育。诸如爱祖国、爱人民，自己如何做一个对社会、对人民有益的人，爱劳动、讲礼貌、讲卫生 … 等。当然，对学生进行思想品德教育，它涉及到如何建立一个正确的人生观、世界观的问题，需要较长时期去逐步形成。但在初中阶段是一个可塑性最强，打基础的重要阶段，必须重视，能做多少，就做多少。

3 、特别强调劳动教育。农村学生从小就参加劳动，但是否就认为劳动光荣了呢？为什么不少学生的学习目的，就是为了脱离农村，脱离劳动，能出外工作，找到一个铁饭碗呢？过去农村文化落后，生产队找个高小生作会计都极其困难，一个初中生更是凤毛麟角，岂不高人一等了吗？这不也就是自觉不自觉地接受了旧时“万般皆下品，唯有读书高”的影响了吗？所以在农村学生中进行劳动教育仍有必要，农村青少年心地单纯善良，喜欢新事物，也容易接受新事物。他们渴求知识，以极大的热情投入学习。几个月后，学有所得。从历史课中，他们学习他运用了简单的历史唯物主义，认识了历史的发展，特别是从猿到人，类人猿通过若干万年的劳动，逐渐发展，变成了人。他们首先是惊奇、怀疑，问老师：“为什么今天还有那么多猿猴没有变成人，是他们怕劳动吗？猿猴通过劳动就变成人，那么我们人类今天还在继续劳动又会变成什么呢？ ” ，弄得老师既好笑又难予解释，只好简单的说：“这只是其中的类人猿，由于基因的特别，才能通过劳动变成人，其它的猿猴缺乏这些条件，便不能变成人的。至于人呢，不断的劳动将会使他在使聪明、更智慧的人。”当然这些解释并不能完全解决他们的问题，但是大的方面使他们认识到了劳动的重要，它不仅创造了人类的物质财富，而且创造了人类本身。对过去在家内的旧有农业劳动有了新的认识。他们正是带着这种新的认识投入到劳动建校中去，感到自己的劳动将为二中创造美好的明天。二中校舍的新建，约在一年半的时间内建成了土木结构的熬室八间，学生宿舍八间、教师宿舍六个单间，礼堂一幢，前附教室四个，后附厨房一间。而国家拨款、第一次五千元、后补三千元，共八千元。其不足部分，均全校师生的辛勤劳动所补足。全校师生不知花了多少个星期天的休息日，不知磨破了多少件衣服的肩头和背心；爬过凸凹不平的坡坎，穿过泥淋的土路，去白云寺、去七空山、去小河边扛木料，运砖石。大家斗志昂扬，一路谈笑风生，没有谁偷懒，没有谁缺席或中途跑掉，因为在他们胸中都怀着一种对未来的期望和美好的憧憬。

五

毛主席说过：“要办好一个学校，要有一个好的校长和一批好的教师。”这的确一语中“的”。二中多年的实践就证明了这一点。我们体会：一个好的校长，尽管他不能个人包打天下，才华盖过所有教师。但由于他能正确执行党的政策、方针，就能让“人尽其才，物尽其用”，就能关心、团结教师，不仅使用教师，而且培养、提高教师；由于他具有共产党人的气魄，为人光明磊落不搞小动作，不玩权术，教师就可解除后顾之忧，全力投入工作；由于他的襟怀坦白，对教师不厚此薄彼，就不会造成教师间的分裂、不团结。这样，学校就能形成一个精诚团结，亲密无间的群体，全力搞好学校工作。当然，强将手下无弱兵，兵弱了就不能发挥将的“强”。学校就还需要有一批好的教师。二中的领导力量和教师素质量的提高，是随着国家政治、经济形势的发展而发展的。从开学至 1960 年增加了俞乃齐、胡金常、管济光等 20 余人。特别 1961 年秋，我县在几个中学内大专生还极少的情况下，一次分来了七人；有沈志定、郑洪宽、孙心灿、陈尔琨、董志新、罗勃兴、杨国常。同时在 1959 及 1961 年，县委又先后派来了党支部书记张文周、李光达。于是二中人才济济，结束了过去没有党员的局面，学校有了党支部，面目为之一新，到处一片春意盎然，是二中较好的一个时期。从开办至 1958 年的劳动建校、勤俭办学及其勤工俭学，取得了显著的成效，为学校今后能够稳固、健康发展的良好开端。 1959 年后，是二中健康发展的第二阶段。经过大跃进和三年暂时困难的考验及锻炼，日趋成熟，实质性的提高了教学质量，出成绩、出人才，是二中前进发展中的一个亮点！ 1980 年后，是二中阔步前进的第三阶段。它结束了文革十年的内乱，人心思静，迫望安定，集中精力去搞教学。随着国民经济地快速发展，特别是改革开放后，国力大增，学校扩大了，师生人数猛增。学校领导力量亦不断调整，新陈代谢，充满了新的活力。全校师生团结二致，没有人搞压制新生力量，没有人搞排除异己，大家全力投入教学。在 90 年代和 21 世纪的初期，作为非重点学校的二中，在高考指挥棒满天挥舞的应试教育中，没有完全头昏目眩，仍不失往日传统，不同程度抓够抓德育；在某些少数学校败倒在“拜金主义”的石榴裙下，“高收费、高奖金”，成为数千万元富校。二中并不眼红，仍照国家物价部门的规定收费，使工农子弟仍能进门读书，办让人民群众满意的教育。学校持续稳步前进，成绩显著提高， 2005 年取得了高考全县第一的好成绩，体现了二中的自身价值。

六

二中建校五十年了，如果说一个人五十岁就进入了老年阶段，但作为学校，由数千个师生旺盛的生命力所凝聚成的大群体，并能不断地吐故纳新，你能算出它的年龄吗？她是永远不会老的，今天的二中，正是她青云直上，鹏程万里的起点！

五十年来，二中为国家培育人才六千余人，散布在县内外、省内外，象王锐良同学等人还延伸至欧美，步入世界科技的殿堂。他们在各条战线，从不同的角度为祖国的社会主义建设辛勤劳动，作出贡献。当他们知道二中在举行五十周年校庆时，在高兴之余，会想些什么呢？

    我离开二中 25 年了，当我两鬓斑白时，又回到二中。她的健康成长、兴旺发展，使我高兴，令我不无感慨…

五十离校七五归，

耋耄岂忘故地情。

黄泥河水东流去，

青龙白虎千秋存。

苍山清流遗我情，

愿抛寸衷一片心。

二中永葆凌云志，

鹏飞万里无限程。

杨莆  作于2005年12月30日