文明之花处处开
大余中学
创建文明校园是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。经过不懈努力，大余中学创建文明校园工作取得了显著成效。
一、抓组织建设
创建文明校园，要靠全体师生员工共同努力。为了进一步理顺学校党、政、工、团、班等方面的关系，学校成立了以李青校长为组长、张立新书记为常务副组长的文明校园创建活动领导小组，结合学校“管理重心下移，加强年级组管理”的管理体制，建立文明校园创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、定期网吧排查、帮教、法制教育、后进生教育流程小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面。对于文明校园创建活动的长远规划和近期计划以及其他一系列规章制度，出台前都经过学校全体员工的反复讨论一致认同后方能出台，以达到全校师生员工共建文明校园、“共造校风，共守校规”的目的。由于工作到位，全校师生已达成共识，积极向学校提出许多校园规划、文化活动等合理化建议，为创建文明校园出谋献策、出工出力。
在此基础上，学校制定了法制教育制度、值日教师工作制度、安全保卫制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全责任追究制度、校风专项整治制度、重大外出活动审批制度等40余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人。学校制定了“三好学生” “十佳学习标兵” “文明班级” “文明寝室”评比制度，每年教师节期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级、文明寝室进行表彰奖励。制订和完善了学生自主量化管理和严重违反校纪校规学生的处理办法、全校学生“八无”要求、落实公民道德教育等管理制度，严格督察，严肃纪律，确保文明校园创建活动的规范化发展。
二、抓阵地建设
创建文明校园，需要大力倡导文明行为，反对歪风邪气，确保学校的安全、文明、和谐。学校设立了专门的保卫科，配备了专职安全保卫人员和必要的安全保卫设施，加强文明校园的基础设施建设。加强学校门卫管理，上课时间禁止学生随意离开校园，严格实行外来人员登记制度。充分发挥学校团委学生会和广播站的作用，经常性地对学生进行法制、安全文明知识的宣传与教育。办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。发挥图书馆的作用，向学生提供有关创建文明校园方面的图书，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识。定期更换班级黑板报，期期要求涉及有关创建文明校园活动方面的内容，做到“安全教育，警钟长鸣”。发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关远离毒品等内容的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育。加强校园网站建设，在校园论坛开辟了安全文明板块，及时转发有关安全文明的案例、文章以及有关的安全文明知识，引导学生和家长、老师进行讨论交流，征求各方面的意见，并解答有关的问题。学校建立了心理咨询室，开通了心理咨询热线电话，开设了心理咨询电子信箱，为学生的健康成长释疑解惑。
三、抓文化建设
文化行为包括行为规范和行为模式两个方面。校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度、细则、规范等。行为模式包括学习、生活、工作的行为方式。学校坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
学校致力于构建“健康向上，整洁优美，和谐统一”的校园物质文化，对校园环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等，进行整体设计，充分利用橱窗、报栏、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和传统校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐优美的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。学校新建了文化长廊，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。在梅国楼、萤竹楼、丽泽楼、综合楼的墙面镶嵌上教育方针、校风教风学风、中学生守则、中学生日常行为规范等内容。广种花草树木，绿地上安放塑像，美化校园环境。校园东大门路面硬化，粉墙涂漆，修葺一新。教室、办公室、会议室、宿舍各处也进行了美观、醒目的布置：张贴名人画像、名言警句，张贴管理规章制度，张贴师德师风挂图。学校坚持每天一小扫、每周一大扫，责任包干到班级，营造干净整洁的育人环境；学生主动做好事，打扫卫生死角、清检废弃物、浇花、擦洗办公室污物等好事经常涌现。
致力于构建校园精神文化，倡导发扬务实精神、协作精神、敬业精神和创新精神，不断地提高凝聚力、向心力。更新观念，提高质量，积淀文化，争创一流，不断提升学校办学水平。树立学校的“四种形象”，即在社会中树立“质量高、有特色、环境好”的形象；在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象；在学生中树立“学园、乐园、家园、花园” 的形象；在教工中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象，努力办好家长满意的学校。
四、抓活动开展
培养学生的综合素质是校园文明建设的根本目的。我校通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织丰富多采的文化活动，对学生进行安全教育、爱国主义、集体主义和社会主义等思想教育。从培养学生爱国主义集体主义、增强学生的责任感角度出发，组织学生观看爱国主义教育影片、高唱爱国主义教育歌曲、阅读爱国主义教育图书活动。校团委负责的“校园之声”广播站，开设有“听众点播”等栏目，每日三次播放，播放的大多是爱国歌曲，很多学生随随便便都能唱上几首。在举行升旗仪式时，安排学生进行“国旗下的讲话”。
学校成立了多个社团、兴趣小组，创建文化氛围，使师生员工沉浸在文化的氛围之中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。三乐文学社定期举行写作讲座，激发学生的文学创作兴趣。李先昊老师指导的高三（2）班刘佳丽的作品《她愿做哭泣的女孩》发表在《读写月报》高中刊今年第6期上。组织开展营造健康、优美校园文化氛围的活动。从培养学生的独立思考和创新能力、提高科学文化素质角度出发，我校经常开展各学科的知识竞赛活动，从中推动学生学习的积极性，发现学科的尖子生。每学年我校推举学生参加学科比赛均获得好名次。为了提高学生的综合素质，陶冶情操，促进班级集体荣誉感形成，丰富学生的课余生活，学校积极组织学生开展元旦文艺汇演、五四文艺汇演、秋季学校田径运动会、艺术特长生个人才艺展、书法展览、教室美化评比、小制作比赛、各类球赛等活动，让校园时时充满着团结协作、拼搏竞争的和谐气氛。
从增强体质，培养安全意识法律意识角度出发，聘请公安分局、司法局、交警大队的有关同志到学校讲学，这些同志定期或不定期地来到学校，从不同角度、不同侧面，加上事实案例分析，对学生进行生动的安全、法律知识教育，提高了广大学生遵章守法和安全防范意识。目前，学校教师中无违法犯罪案件发生，无黄、赌、毒现象。学校还联合县消防大队，进行一次别开生面的消防安全演习，使全校师生受益匪浅。
组织各项评比活动。干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、各班生活委员组成，每周轮流检查教室、宿舍、清洁区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评比公布，先进的发给奖状，落后的点名批评。良好的校风、严谨的学风形成于学生自主量化管理活动。政教处组织值日老师、学生会干部天天检查班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，登记在册，月末评比。班级每个月出的黑板报，学校均组织教师进行检查评比，促使各班保证黑板报质量，不断提高出报水平。
总之，学校一直在不断加大文明校园的创建力度，坚持“德育为首”的原则，坚持“以德育人，以德治校” 的思想，树立“以人为本，以人的发展为本”的新育人观，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。尽管我校在校园文明建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文明建设工作，确保校园文明建设工作的体系化、特色化、品牌化。
大余中学
创建文明校园是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。经过不懈努力，大余中学创建文明校园工作取得了显著成效。
一、抓组织建设
创建文明校园，要靠全体师生员工共同努力。为了进一步理顺学校党、政、工、团、班等方面的关系，学校成立了以李青校长为组长、张立新书记为常务副组长的文明校园创建活动领导小组，结合学校“管理重心下移，加强年级组管理”的管理体制，建立文明校园创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、定期网吧排查、帮教、法制教育、后进生教育流程小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面。对于文明校园创建活动的长远规划和近期计划以及其他一系列规章制度，出台前都经过学校全体员工的反复讨论一致认同后方能出台，以达到全校师生员工共建文明校园、“共造校风，共守校规”的目的。由于工作到位，全校师生已达成共识，积极向学校提出许多校园规划、文化活动等合理化建议，为创建文明校园出谋献策、出工出力。
在此基础上，学校制定了法制教育制度、值日教师工作制度、安全保卫制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全责任追究制度、校风专项整治制度、重大外出活动审批制度等40余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人。学校制定了“三好学生” “十佳学习标兵” “文明班级” “文明寝室”评比制度，每年教师节期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级、文明寝室进行表彰奖励。制订和完善了学生自主量化管理和严重违反校纪校规学生的处理办法、全校学生“八无”要求、落实公民道德教育等管理制度，严格督察，严肃纪律，确保文明校园创建活动的规范化发展。
二、抓阵地建设
创建文明校园，需要大力倡导文明行为，反对歪风邪气，确保学校的安全、文明、和谐。学校设立了专门的保卫科，配备了专职安全保卫人员和必要的安全保卫设施，加强文明校园的基础设施建设。加强学校门卫管理，上课时间禁止学生随意离开校园，严格实行外来人员登记制度。充分发挥学校团委学生会和广播站的作用，经常性地对学生进行法制、安全文明知识的宣传与教育。办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。发挥图书馆的作用，向学生提供有关创建文明校园方面的图书，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识。定期更换班级黑板报，期期要求涉及有关创建文明校园活动方面的内容，做到“安全教育，警钟长鸣”。发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关远离毒品等内容的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育。加强校园网站建设，在校园论坛开辟了安全文明板块，及时转发有关安全文明的案例、文章以及有关的安全文明知识，引导学生和家长、老师进行讨论交流，征求各方面的意见，并解答有关的问题。学校建立了心理咨询室，开通了心理咨询热线电话，开设了心理咨询电子信箱，为学生的健康成长释疑解惑。
三、抓文化建设
文化行为包括行为规范和行为模式两个方面。校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度、细则、规范等。行为模式包括学习、生活、工作的行为方式。学校坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
学校致力于构建“健康向上，整洁优美，和谐统一”的校园物质文化，对校园环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等，进行整体设计，充分利用橱窗、报栏、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和传统校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐优美的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。学校新建了文化长廊，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。在梅国楼、萤竹楼、丽泽楼、综合楼的墙面镶嵌上教育方针、校风教风学风、中学生守则、中学生日常行为规范等内容。广种花草树木，绿地上安放塑像，美化校园环境。校园东大门路面硬化，粉墙涂漆，修葺一新。教室、办公室、会议室、宿舍各处也进行了美观、醒目的布置：张贴名人画像、名言警句，张贴管理规章制度，张贴师德师风挂图。学校坚持每天一小扫、每周一大扫，责任包干到班级，营造干净整洁的育人环境；学生主动做好事，打扫卫生死角、清检废弃物、浇花、擦洗办公室污物等好事经常涌现。
致力于构建校园精神文化，倡导发扬务实精神、协作精神、敬业精神和创新精神，不断地提高凝聚力、向心力。更新观念，提高质量，积淀文化，争创一流，不断提升学校办学水平。树立学校的“四种形象”，即在社会中树立“质量高、有特色、环境好”的形象；在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象；在学生中树立“学园、乐园、家园、花园” 的形象；在教工中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象，努力办好家长满意的学校。
四、抓活动开展
培养学生的综合素质是校园文明建设的根本目的。我校通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织丰富多采的文化活动，对学生进行安全教育、爱国主义、集体主义和社会主义等思想教育。从培养学生爱国主义集体主义、增强学生的责任感角度出发，组织学生观看爱国主义教育影片、高唱爱国主义教育歌曲、阅读爱国主义教育图书活动。校团委负责的“校园之声”广播站，开设有“听众点播”等栏目，每日三次播放，播放的大多是爱国歌曲，很多学生随随便便都能唱上几首。在举行升旗仪式时，安排学生进行“国旗下的讲话”。
学校成立了多个社团、兴趣小组，创建文化氛围，使师生员工沉浸在文化的氛围之中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。三乐文学社定期举行写作讲座，激发学生的文学创作兴趣。李先昊老师指导的高三（2）班刘佳丽的作品《她愿做哭泣的女孩》发表在《读写月报》高中刊今年第6期上。组织开展营造健康、优美校园文化氛围的活动。从培养学生的独立思考和创新能力、提高科学文化素质角度出发，我校经常开展各学科的知识竞赛活动，从中推动学生学习的积极性，发现学科的尖子生。每学年我校推举学生参加学科比赛均获得好名次。为了提高学生的综合素质，陶冶情操，促进班级集体荣誉感形成，丰富学生的课余生活，学校积极组织学生开展元旦文艺汇演、五四文艺汇演、秋季学校田径运动会、艺术特长生个人才艺展、书法展览、教室美化评比、小制作比赛、各类球赛等活动，让校园时时充满着团结协作、拼搏竞争的和谐气氛。
从增强体质，培养安全意识法律意识角度出发，聘请公安分局、司法局、交警大队的有关同志到学校讲学，这些同志定期或不定期地来到学校，从不同角度、不同侧面，加上事实案例分析，对学生进行生动的安全、法律知识教育，提高了广大学生遵章守法和安全防范意识。目前，学校教师中无违法犯罪案件发生，无黄、赌、毒现象。学校还联合县消防大队，进行一次别开生面的消防安全演习，使全校师生受益匪浅。
组织各项评比活动。干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、各班生活委员组成，每周轮流检查教室、宿舍、清洁区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评比公布，先进的发给奖状，落后的点名批评。良好的校风、严谨的学风形成于学生自主量化管理活动。政教处组织值日老师、学生会干部天天检查班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，登记在册，月末评比。班级每个月出的黑板报，学校均组织教师进行检查评比，促使各班保证黑板报质量，不断提高出报水平。
总之，学校一直在不断加大文明校园的创建力度，坚持“德育为首”的原则，坚持“以德育人，以德治校” 的思想，树立“以人为本，以人的发展为本”的新育人观，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。尽管我校在校园文明建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文明建设工作，确保校园文明建设工作的体系化、特色化、品牌化。